Это серия писем про образовательные подходы, которые помогут спроектировать нескучный урок и уйти от подхода
"теория-практика-контрольная-звонок_только_для_учителя"
"теория-практика-контрольная-звонок_только_для_учителя"
Кто адресат?
Все, кто хочет разрабатывать уроки и тренинги по-новому.
- Школьные педагоги
- Педагоги дополнительного образования
- Вожатые
- Тренеры
- Воспитатели
Что внутри письма?
В рассылке 6 писем на разные темы, но описаны они по единому алгоритму:
- Как применять: рассматриваем примеры внедрения подхода в урок
- Когда применять: описываем необходимые условия и даем рекомендации по построению уроков
- Преимущества: размышляем, в чем польза подхода для учителя и образовательного процесса со ссылкой на ФГОС
- Ограничения: предостерегаем от возможных ошибок и честно пишем о сложностях
В чем польза?
- Вы сэкономите время на поиске, чтении и переводе образовательной литературы
- Прочитаете методические материалы на понятном русском, не пытаясь догадаться, что имел в виду автор
- Быстро разберетесь в образовательных подходах и поймете, как их можно внедрить в ваши занятия
Первые 6 писем уже готовы к отправке
Письмо #1
Методология из Сингапура, педагогика неудач, страсти по Выгосткому и страшное слово «лабилизация»
Как часто мне ждать писем?
Раз в неделю вы будете получать письмо с описанием новой педагогической концепции. Письма будут храниться в личном кабинете, доступ к которому откроется после оформления подписки.
По завершении рассылки, все материалы останутся у вас.
Вы сможете к ним вернуться и опробовать информацию на практике в любое время.
Главное помнить: знание, не примененное в течение 72 часов, вероятнее всего, обречено стать забытым (но это лишь очередная теория:)
По завершении рассылки, все материалы останутся у вас.
Вы сможете к ним вернуться и опробовать информацию на практике в любое время.
Главное помнить: знание, не примененное в течение 72 часов, вероятнее всего, обречено стать забытым (но это лишь очередная теория:)
Кто и зачем пишет письма?
Мы в АРТе очарованы образовательными теориями, концепциями, подходами. Все эти "когнитивистики", "бехевиоризмы", "образовательные вызовы", и "проектные подходы" щекотят наше любопытство. Кажется, что за ними скрывается та самая истина об эффективном образовании.
К счастью, мы также очарованы практикой и желанием создавать образование, которое работает.
Наше стремление писать письма связано с желанием разобраться в большом количестве образовательных подходов и систематизировать знания.
О некоторых из них мы уже давно слышим, другие - активно применяем в своей практике.
К счастью, мы также очарованы практикой и желанием создавать образование, которое работает.
Наше стремление писать письма связано с желанием разобраться в большом количестве образовательных подходов и систематизировать знания.
О некоторых из них мы уже давно слышим, другие - активно применяем в своей практике.
- Инесса АбрамянТренер АРТы• педагогический дизайнер и разработчик онлайн-курсов
• создатель методических стандартов и пособий - Елена Плеховатренер АРТы• фасилитатор неформального образования, преподаватель университета
• создатель методических пособий
Предвосхищая ваши вопросы
Чем ваши письма отличается от статей, которые находятся в открытом доступе?
Мы написали каждое письмо на основе нескольких источников на русском и английском языках. При этом письма сопровождаются рекомендациями, как перенести теорию на практику.
Содержатся ли в письмах пошаговые планы уроков?
Мы включили общее описание, как может выглядеть учебный процесс в каждом из подходов. Но пошагового плана урока внутри письма нет.
Вы учителя?
Нет, но мы работаем в сфере дополнительного оффлайн и онлайн-образования и многие из описанных подходов мы активно применяем на практике.
Можно ли купить одну рассылку на весь школьный коллектив?
Мы, конечно, не можем вас остановить. Но верим в вашу честность и справедливую оплату нашего труда.
Ответное письмо (вашу обратную связь)
ждем по адресу:
ждем по адресу: